Competenze per sviluppare il pensiero computazionale con il coding

500,00 

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TIPOLOGIA: Master Universitario

Modalità : Online asincrono


Carta del docente

Specifiche del Master

  • Tipologia: Master universitario di I livello
  • Durata: 1.500 ore
  • Crediti: 60 CFU
  • Modalità di erogazione: full online con piattaforma informatica accessibile 24/24
  • Prove previste: verifica scritta delle competenze acquisite; colloquio interdisciplinare finale

Requisiti di ammissione
Laurea triennale, magistrale o specialistica conseguita secondo l’ordinamento antecedente o successivo al D. M. 509/99. La partecipazione al master è incompatibile con l’iscrizione ad altri master, corsi di laurea, dottorati e scuole di specializzazione.

Destinatari
Il Corso è rivolto a: insegnanti ed aspiranti insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado; professionisti e operatori del settore scolastico, educativo e della formazione in generale

Modalità esami
Esami scritti (online nel permanere della situazione di emergenza) sulle macroaree che compongono il master e prova finale consistente in un colloquio trasversale, sintesi delle competenze acquisite.

Punteggio
1 punto in graduatoria.

Per tutti coloro che sono interessati il nostro polo didattico è a disposizione per offrire maggiori informazioni.

ASPETTI PEDAGOGICI E DIDATTICI
M-PED/03 - Coding (3 crediti)
INF/01 - La scuola, innovazione e progettualità (9 crediti)
M-PED/03 - Competenze di progettazione didattica (12 crediti)
M-PED/03 - Pratiche didattiche per la scuola (2 crediti)

SCUOLA SECONDARIA DI I E II GRADO
M-PED/03 - Bisogni educativi speciali e tecnologie per l’inclusione (6 crediti)
INF/01 - Elementi di programmazione (12 crediti)
ING-INF/05 - Fondamenti di Informatica (6 crediti)
ING-INF/05 - Programmazione mobile (3 crediti)
ING-INF/05 - Pensiero computazionale e problem solving (6 crediti)

Prova finale (1 credito)

Il Master intende fornire conoscenze e abilità inerenti il coding. Lo sviluppo didattico consente a ogni studente di entrare in contatto con il calcolo computazionale, con particolare riferimento alle abilità che oggi il mondo della scuola, e non solo, richiede.
Secondo tale prospettiva la struttura didattica ad ampio raggio pratico ed epistemologico-scientifico permette a ogni studente di acquisire conoscenze di programmazione informatica e di comunicazione propositiva con il computer.
Al termine del percorso formativo lo studente saprà operare nell’ambito formativo, sia pubblico che privato, per mezzo di una profonda professionalità docente.

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