Corso online di preparazione alla prova orale per docenti su posto comune e di sostegno (PNRR 3)

150,00 €

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TIPOLOGIA: Preparazione concorso

DATA: Corso online

Modalità : Online asincrono

Tematiche: Didattica per competenze

DURATA: 25 ore

Destinatari: Infanzia e Primaria, Secondaria

ID S.O.F.I.A.
102848

Carta del docente

MIM - Ministero istruzione e del meritospecializzato

IL CORSO SARA' ATTIVO E DISPONIBILE A PARTIRE DAL 2 FEBBRAIO 2026

L’Anicia, ente accreditato al MIM, ha realizzato un corso on-line specificamente finalizzato a mettere in grado i partecipanti al concorso per docenti su posto comune e di sostegno per ogni ordine e grado di superare con successo la prova orale concorsuale. Il percorso formativo fornisce gli strumenti necessari per una buona preparazione, mettendo a disposizione un percorso completo ed efficace che si adatta alle esigenze dei partecipanti.
Il docente potrà quindi usufruire di una preparazione al concorso completa ed esaustiva.

Materiali di studio e supporto presenti in piattaforma

  • Dispense scaricabili in formato pdf
  • video di supporto curati dai nostri formatori
  • materiale di approfondimento (norme, leggi e documenti indispensabili per acquisire le necessarie conoscenze per affrontare il concorso)

Metodologia di fruizione
Il corso sarà erogato tramite la piattaforma e-learning digitale Anicia. Ogni corsista riceverà un user-name e una password personali e riservati per accedere alla piattaforma. La fruibilità della piattaforma sarà garantita 24 ore su 24, consentendo ai partecipanti di studiare in qualsiasi momento e da qualsiasi postazione con accesso a Internet.

LEZIONE SIMULATA
Su richiesta e con un costo aggiuntivo da concordare, è previsto un supporto individuale del docente per la preparazione della lezione simulata, elaborata sulla base della traccia fornita dal competente Ufficio Scolastico.

N.B.

  • Tutti gli iscritti riceveranno un buono sconto del 30% per l’acquisto dei nostri manuali di riferimento
  • Per l’acquisto di un secondo corso online su un altro ordine e grado è previsto uno sconto del 50%.

Attestato di partecipazione
Al termine verrà rilasciato l’attestato di partecipazione per le 25 ore di formazione con la certificazione di ANICIA, Ente accreditato dal MIUR per la formazione DM. 170/2016.

Modalità di iscrizione
Per iscriversi al corso:

  1. Completare l'acquisto del corso sul nostro sito.
  2. Scaricare e compilare la scheda di iscrizione disponibile tra gli allegati.
  3. Inviare la scheda compilata via email all'indirizzo: formazione@anicia.it

Una volta perfezionata l'iscrizione, il candidato riceverà le credenziali per accedere alla piattaforma didattica telematica e iniziare il percorso formativo.

Il corso è strutturato in moduli didattici che variano a seconda dell'ordine e il grado di scuola per il quale il corsista si iscrive. Comprende l’accesso all’interno della piattaforma Anicia in una nuova sezione dedicata.

Il corso offre ai docenti un modello progettuale di riferimento che consente ai corsisti di acquisire le modalità di “costruzione” di percorsi di insegnamento sulla base di scelte contenutistiche, didattiche, metodologiche rispondenti al contesto in cui il processo di insegnamento/apprendimento viene realizzato.

Di seguito i programmi dettagliati per ordine e grado di scuola:

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. L’azione didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica
5. L’azione didattica nella scuola dell’infanzia.
 Mod. 2 La prova orale per la scuola dell’infanzia. Le competenze richieste 6. Senso, significati e caratteristiche della prova orale della scuola dell’infanzia
7. Preparare e presentare la “lezione simulata” nella scuola dell’infanzia
8. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento. Conclusioni

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. L’azione didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica
 Mod. 2 La prova orale per la scuola primaria. Le competenze richieste 6. Senso, significati e caratteristiche della prova orale della scuola primaria
7. Preparare la “lezione simulata” nella scuola primaria

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. Elementi di didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica.
 Mod. 2 L’azione didattica nella scuola secondaria 5. L’azione didattica nella scuola secondaria di primo grado
6. L’azione didattica nella scuola secondaria di secondo grado
 Mod. 3 La prova orale per la scuola secondaria. Le competenze richieste 7. La prova orale della scuola secondaria di primo e secondo grado
8. Preparare la “lezione simulata” nella scuola secondaria di primo grado
9. Preparare la “lezione simulata” nella scuola secondaria di secondo grado
10. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento. Conclusioni

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. L’azione didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica
5. L’azione didattica nella scuola dell’infanzia.
 Mod. 2 L’azione didattica nella scuola secondaMod. 2 Dalla pedagogia speciale all’inclusione scolasticaia 6. Dalla Pedagogia Speciale alla Didattica Inclusiva nella scuola dell’infanzia
7. Normativa dell’inclusione scolastica e la costruzione del PEI nella scuola dell’infanzia
 Mod. 3 La prova orale per il sostegno scuola dell’infanzia. Le competenze richieste 8. La prova orale e la lezione simulata per il sostegno scuola dell’infanzia
9. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento. Conclusioni v

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. L’azione didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica
5. L’azione didattica nella scuola primaria.
 Mod. 2 Dalla pedagogia speciale all’inclusione scolastica 6. Dalla Pedagogia Speciale alla Didattica Inclusiva nella scuola primaria
7. Normativa dell’inclusione scolastica e la costruzione del PEI nella scuola primaria
 Mod. 3 La prova orale per il sostegno scuola primaria. Le competenze richieste 8. La prova orale e la lezione simulata per il sostegno scuola primaria
9. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento. Conclusi

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. Elementi di didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica.
 Mod. 2 L’azione didattica nella scuola secondaria 5. L’azione didattica nella scuola secondaria di primo grado
6. L’azione didattica nella scuola secondaria di secondo grado
 Mod. 3 Dalla pedagogia speciale all’inclusione scolastica 7. Dalla Pedagogia Speciale alla Didattica Inclusiva nella scuola secondaria
8. La normativa dell’inclusione scolastica e la costruzione del PEI
 Mod. 4 Capacità e competenze richieste al candidato 9. La prova orale e la lezione simulata per il sostegno scuola secondaria
10. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento per il sostegno nella scuola secondaria. Conclusioni

Oggi, per la preparazione a un concorso del mondo della scuola, non basta più una preparazione di cultura generale: serve una preparazione specifica che segua le indicazioni del bando che delinea le conoscenze e le competenze specifiche su cui sarà valutato il candidato.

Per queste ragioni, obiettivi del corso di preparazione al concorso sono:

  • Fornire validi strumenti teorico-pratici per superare con successo le prove previste
  • Preparare in modo specifico, articolato e diversificato trattando i diversi temi previsti dal bando
  • Mettere in grado il candidato di affrontare le prove attraverso delle simulazioni
  • Fornire conoscenze approfondite, organicamente e razionalmente collegate relativamente al vasto campo degli argomenti richiesti
  • Portare alla capacità di trattazione teorico-descrittiva, di collegamento razionale tra tutti gli argomenti elencati nel bando
  • Conoscere e acquisire conoscenze, atteggiamenti, strategie e pratiche didattico-organizzative professionali, relativamente a quanto richiesto dal bando
  • Per i corsi online, garantire l’accesso H24 alla nostra piattaforma e-learning digitale con un percorso protetto

IL CORSO SARA' ATTIVO E DISPONIBILE A PARTIRE DAL 2 FEBBRAIO 2026

L’Anicia, ente accreditato al MIM, ha realizzato un corso on-line specificamente finalizzato a mettere in grado i partecipanti al concorso per docenti su posto comune e di sostegno per ogni ordine e grado di superare con successo la prova orale concorsuale. Il percorso formativo fornisce gli strumenti necessari per una buona preparazione, mettendo a disposizione un percorso completo ed efficace che si adatta alle esigenze dei partecipanti.
Il docente potrà quindi usufruire di una preparazione al concorso completa ed esaustiva.

Materiali di studio e supporto presenti in piattaforma

  • Dispense scaricabili in formato pdf
  • video di supporto curati dai nostri formatori
  • materiale di approfondimento (norme, leggi e documenti indispensabili per acquisire le necessarie conoscenze per affrontare il concorso)

Metodologia di fruizione
Il corso sarà erogato tramite la piattaforma e-learning digitale Anicia. Ogni corsista riceverà un user-name e una password personali e riservati per accedere alla piattaforma. La fruibilità della piattaforma sarà garantita 24 ore su 24, consentendo ai partecipanti di studiare in qualsiasi momento e da qualsiasi postazione con accesso a Internet.

LEZIONE SIMULATA
Su richiesta e con un costo aggiuntivo da concordare, è previsto un supporto individuale del docente per la preparazione della lezione simulata, elaborata sulla base della traccia fornita dal competente Ufficio Scolastico.

N.B.

  • Tutti gli iscritti riceveranno un buono sconto del 30% per l’acquisto dei nostri manuali di riferimento
  • Per l’acquisto di un secondo corso online su un altro ordine e grado è previsto uno sconto del 50%.

Attestato di partecipazione
Al termine verrà rilasciato l’attestato di partecipazione per le 25 ore di formazione con la certificazione di ANICIA, Ente accreditato dal MIUR per la formazione DM. 170/2016.

Modalità di iscrizione
Per iscriversi al corso:

  1. Completare l'acquisto del corso sul nostro sito.
  2. Scaricare e compilare la scheda di iscrizione disponibile tra gli allegati.
  3. Inviare la scheda compilata via email all'indirizzo: formazione@anicia.it

Una volta perfezionata l'iscrizione, il candidato riceverà le credenziali per accedere alla piattaforma didattica telematica e iniziare il percorso formativo.

Il corso è strutturato in moduli didattici che variano a seconda dell'ordine e il grado di scuola per il quale il corsista si iscrive. Comprende l’accesso all’interno della piattaforma Anicia in una nuova sezione dedicata.

Il corso offre ai docenti un modello progettuale di riferimento che consente ai corsisti di acquisire le modalità di “costruzione” di percorsi di insegnamento sulla base di scelte contenutistiche, didattiche, metodologiche rispondenti al contesto in cui il processo di insegnamento/apprendimento viene realizzato.

Di seguito i programmi dettagliati per ordine e grado di scuola:

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. L’azione didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica
5. L’azione didattica nella scuola dell’infanzia.
 Mod. 2 La prova orale per la scuola dell’infanzia. Le competenze richieste 6. Senso, significati e caratteristiche della prova orale della scuola dell’infanzia
7. Preparare e presentare la “lezione simulata” nella scuola dell’infanzia
8. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento. Conclusioni

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. L’azione didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica
 Mod. 2 La prova orale per la scuola primaria. Le competenze richieste 6. Senso, significati e caratteristiche della prova orale della scuola primaria
7. Preparare la “lezione simulata” nella scuola primaria

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. Elementi di didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica.
 Mod. 2 L’azione didattica nella scuola secondaria 5. L’azione didattica nella scuola secondaria di primo grado
6. L’azione didattica nella scuola secondaria di secondo grado
 Mod. 3 La prova orale per la scuola secondaria. Le competenze richieste 7. La prova orale della scuola secondaria di primo e secondo grado
8. Preparare la “lezione simulata” nella scuola secondaria di primo grado
9. Preparare la “lezione simulata” nella scuola secondaria di secondo grado
10. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento. Conclusioni

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. L’azione didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica
5. L’azione didattica nella scuola dell’infanzia.
 Mod. 2 L’azione didattica nella scuola secondaMod. 2 Dalla pedagogia speciale all’inclusione scolasticaia 6. Dalla Pedagogia Speciale alla Didattica Inclusiva nella scuola dell’infanzia
7. Normativa dell’inclusione scolastica e la costruzione del PEI nella scuola dell’infanzia
 Mod. 3 La prova orale per il sostegno scuola dell’infanzia. Le competenze richieste 8. La prova orale e la lezione simulata per il sostegno scuola dell’infanzia
9. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento. Conclusioni v

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. L’azione didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica
5. L’azione didattica nella scuola primaria.
 Mod. 2 Dalla pedagogia speciale all’inclusione scolastica 6. Dalla Pedagogia Speciale alla Didattica Inclusiva nella scuola primaria
7. Normativa dell’inclusione scolastica e la costruzione del PEI nella scuola primaria
 Mod. 3 La prova orale per il sostegno scuola primaria. Le competenze richieste 8. La prova orale e la lezione simulata per il sostegno scuola primaria
9. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento. Conclusi

 PROGRAMMA DETTAGLIATO:
 Mod. 1. Preparare la prova orale. Le conoscenze richieste 1. Dalle finalità della prova orale alle modalità di studio del candidato. Le conoscenze richieste.
2. Elementi di didattica: senso, significati, evoluzione; preparazione e attuazione.
3. Promuovere l’apprendimento attraverso impostazioni didattiche innovative
4. Elementi di progettazione formativa al tempo dell’autonomia scolastica.
 Mod. 2 L’azione didattica nella scuola secondaria 5. L’azione didattica nella scuola secondaria di primo grado
6. L’azione didattica nella scuola secondaria di secondo grado
 Mod. 3 Dalla pedagogia speciale all’inclusione scolastica 7. Dalla Pedagogia Speciale alla Didattica Inclusiva nella scuola secondaria
8. La normativa dell’inclusione scolastica e la costruzione del PEI
 Mod. 4 Capacità e competenze richieste al candidato 9. La prova orale e la lezione simulata per il sostegno scuola secondaria
10. Rispondere al “quesito” e alle altre modalità di accertamento per il sostegno nella scuola secondaria. Conclusioni

Oggi, per la preparazione a un concorso del mondo della scuola, non basta più una preparazione di cultura generale: serve una preparazione specifica che segua le indicazioni del bando che delinea le conoscenze e le competenze specifiche su cui sarà valutato il candidato.

Per queste ragioni, obiettivi del corso di preparazione al concorso sono:

  • Fornire validi strumenti teorico-pratici per superare con successo le prove previste
  • Preparare in modo specifico, articolato e diversificato trattando i diversi temi previsti dal bando
  • Mettere in grado il candidato di affrontare le prove attraverso delle simulazioni
  • Fornire conoscenze approfondite, organicamente e razionalmente collegate relativamente al vasto campo degli argomenti richiesti
  • Portare alla capacità di trattazione teorico-descrittiva, di collegamento razionale tra tutti gli argomenti elencati nel bando
  • Conoscere e acquisire conoscenze, atteggiamenti, strategie e pratiche didattico-organizzative professionali, relativamente a quanto richiesto dal bando
  • Per i corsi online, garantire l’accesso H24 alla nostra piattaforma e-learning digitale con un percorso protetto

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